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2017—2018学年度第二学期园本培训计划         
2017—2018学年度第二学期园本培训计划
作者:实小附幼 文章来源:本站原创 点击数:578 更新时间:2018-3-1 15:00:54
  一、指导思想:

  认真贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和园务工作计划,提高我园教师的综合素质,提高保教质量,适应教育改革发展和课程游戏化建设的需要,结合我园教师队伍的现状,坚持立足园本、联系实际,加强师资培训,着力提高教师业务水平,塑造良好的教师队伍,为促进幼儿园可持续发展奠定基础。

  二、园本培训目的

  1.理论水平的提高。

  本学期,我园继续对《3-6岁儿童学习与发展指南》进行深入学习,并分领域对青年教师进行考试,从而让教师们加深对幼儿教育理论知识的理解,引导教师们内化幼儿教育的理论知识,促进专业素质的提高。

  2.理念的树立。

  通过园本培训,进一步巩固全园教师的职业道德规范,巩固教师专业思想,使教师掌握必备的教育技能,树立现代教育观念,熟悉有关教育法规,不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力,更新知识,提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、游戏观,不断完善幼儿教师的知识、能力结构,提高其实施幼儿教育教学的能力,以促进教师专业成长。

  3.专业技能的提升。

  幼儿教师作为学前教育的第一线教育工作者,肩负着教育幼儿的重任。要促进工作的良性发展,只有让专业技能得到提升。我园的园本培训,将从手工制作基本技能培训、普通话培训、环境布置、课程游戏化实施能力培训等多方面入手,促进教师专业技能的提高。

  三、具体措施:

  1.根据我园的实际情况,严格按照“园本培训计划”的时间、内容要求进行学习。

  2.组织教师分领域学习《指南》的内容,采用讲座和参与式培训相结合的方式,深入领会《指南》精神,并和工作实际相结合,把《指南》的精神落实到每一位教师的行动中去。

  3.开展教师进阶阅读活动,要求教师认真阅读书写读书笔记。

  4.让年轻教师向有经验、有特长的教师学习,帮助她们尽快地提高教育教学水平,同时也有利于后者自身业务水平的提高。

  5.通过培训,引导教师进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足,明确自身的优势与特长,确定自己的发展方向。

  四、培训管理

  1.参培教师必须准时参加培训,无故迟到、早退、缺席。

  2.参培教师必须严格遵守学习纪律,认真做好学习笔记,讲话、打瞌睡、做与培训无关的事。

  3.学习过程中,积极参加讨论,大胆发表自己的意见和见解,及时总结,写好心得体会,学习效果明显,并迁移到实际工作中去。

  五、edf壹定发网站

  二、三月份

  1.开展教师新学期培训活动。

  2.早操培训。 

  3.积极参加片、区级教研观摩活动。

  4.开展课程游戏化活动培训活动(一)。

  5.中、大班开展种植活动培训。

  6.《3-6岁儿童学习与发展指南》培训(一)。

  四月份

  1.积极参加片、区级教研观摩活动。

  2.开展课程游戏化活动培训活动(二)。

  3.《3-6岁儿童学习与发展指南》培训(二)。

  4.环境创设评比活动。

  五月份

  1.开展课程游戏化活动培训活动(三)

  2.《3-6岁儿童学习与发展指南》培训(三)

  3.师德专题培训

  4.积极参加片、区级教研观摩活动。

  六月份

  1.开展课程游戏化活动(四)

  2.积极组织教师参加区、片级教研活动。

  3.《3-6岁儿童学习与发展指南》培训(四)

  4.进阶阅读分享交流活动。

  5.完成培训小结,收集整理好各类培训资料并归档。
信息录入:大二班    责任编辑:实小附幼 
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